職能治療導論
鄭嘉雄老師
你真的夠瞭解職能治療嗎？在接觸職治的更多知識前，一定要有的概念又是什麼？
在職能治療導論課程裡，我們會介紹治療師工作的秘密，還有那些在google 查不到的東西㊙️
趕快把握機會報名長庚職治線上體驗營，讓我們一起瞭解，嘉雄老師是如何成為翻轉生活大師的吧💭
(圖中那位是我們系上最棒YouTuber,歡迎去他的頻道看看我們的大學生活都是怎麼過的哦😍 🔎諺世生活)
吳菁宜主任X李冠逸老師
：跟你說，最近我的小指跟無名指都會麻麻的或是抽筋欸......
「蛤？欸哦我想想@@ 啊對了妳是不是疫情在家上網課的時候都把手肘抵在桌緣上？」
：欸好像是餒！你怎麼知道？而且跟我的問題有什麼關係？
「這就是肘隧道症候群啊，支配小指側的尺神經反覆被壓迫就會有你的症狀出現。」
：哇！學識淵博的男人太暈了吧😍
「走開^^」
想知道更多不良習慣及姿勢造成的病變與原因嗎？
長庚職治營online 我們不見不散🤝
🔸報名連結在下面
🔸7/17報名截止，填好報名表單並匯款才算報名完成，約一週內會收到我們的確認郵件📩
🔸營期在110/8/16
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感謝小魷魚友情贊助今天的文案🦑
我果然是最無用的小編_(:з」∠)_
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心裡職治
詹佩穎老師
職能治療經常使用各種活動，改善心理、精神疾病個案的生活。在治療師介入前，會用很多種方式評估個案失能的狀況，今天就來聊一個很具體又很棒的模式！
川流模式（Kawa model)
以職能為基礎，用象徵方式呈現人的生活。我們的生活就是一條河，上游代表過去，下游代表未來。河裡面也有很多東西影響水的流速，而職能治療師的工作就是促進水流🌊
基本上河裡會有五種東西，分別是⬇️
🪨岩石：阻礙水流（可能是疾病、失能）
🐚川底：環境（所處環境、社交狀況等）
🪵漂流木：有時阻礙水流，有時帶走阻礙物（對人來說可好可壞的東西）
💧水：人的生命力和能量
▫️縫隙：治療師可以從這邊介入（人的能力、興趣等）
最後附上小編本人過去一段時間的生活狀況當作範例，讓大家欣賞難過的大學生活。（但放假了所以我現在很好😍）（很簡略啦不要嫌棄😍）
小兒職治
今天介紹一個看起來（？）很友善的空間😍兒童治療室🎉
治療室中有各種看起來像玩具的設備和器材，能訓練兒童的感覺統合、手功能、知覺認知功能等。治療師則會善用環境，給予「以個案為中心（client-centered」的評估和治療。
除此之外，我們的課程影片還會介紹小孩的發展與評估、治療性輔具、以及功能性輔具（含3D與副木）哦!
*圖片取至衛生福利部桃園醫院